Estrategias metodológicas para mejorar la expresión oral en castellano en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial De Santa Rosa De Araujo N° 429 – 54 Del Distrito De Santillana, Huanta - Ayacucho

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dc.contributor.advisorArce Villar, Walter Mariano
dc.contributor.authorTaboada Salinas, Flora
dc.date.accessioned2024-08-07T01:19:23Z
dc.date.available2024-08-07T01:19:23Z
dc.date.issued2024-08-06
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación-acción pedagógica se desarrolló en la Institución Educativa Inicial de Santa Rosa de Araujo N° 429 – 54 del Distrito de Santillana - Huanta - Ayacucho”. La investigación partió del problema ¿Qué estrategias metodológicas puedo aplicar para mejorar la expresión oral en castellano en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años?, durante el ejercicio de mi práctica pedagógica se presentaron muchas dificultades, por lo que el objetivo primordial con este trabajo fue determinar que la aplicación de estrategias innovadoras gestione mejoras en la expresión oral de los estudiantes de 3, 4 y 5 años. La metodología propuesta es de tipo cualitativa desde el enfoque constructivista y comunicativo textual, fundado en tres fases: la deconstrucción, reconstrucción y evaluación. Se trabajó con una muestra de 12 niños de las tres edades. La técnica de recolección de datos fue la observación y entrevista a través de sus respectivos instrumentos: diario de campo, ficha de evaluación y guía de entrevista. Los datos recogidos fueron sometidos a análisis e interpretación obtenidos del diario de campo y la identificación de las teorías implícitas de la deconstrucción, con la aplicación de la estrategias metodológicas como una propuesta alternativa, luego del recojo los datos del diario de campo de la reconstrucción se procesó y posteriormente se evaluó la efectividad del logro de la propuesta; para ello, todo los datos procesados se sometieron a la validación a través de triangulación, los resultados evidencian la mejora del progreso de la expresión oral, fortaleciendo las habilidades comunicativas
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppjsco.edu.pe/handle/20.500.14661/176
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias medotodológicas
dc.subjectExpresión oral
dc.subjectCastellano
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias metodológicas para mejorar la expresión oral en castellano en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial De Santa Rosa De Araujo N° 429 – 54 Del Distrito De Santillana, Huanta - Ayacucho
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni28576395
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7199-3917
renati.author.dni74499652
renati.discipline111086
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorCangana Canchari, Walter
renati.jurorContreras Cconovilca, Máximo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Profesora en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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