Estrategias metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo grado la Institución Educativa N° 38285 “Sagrado Corazón de Jesús” de Santillana - Huanta, 2023

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorFarfan Bellido, Rene
dc.contributor.authorCasafranca Tinoco, Edith Viviana
dc.date.accessioned2025-08-13T14:28:57Z
dc.date.available2025-08-13T14:28:57Z
dc.date.issued2025-08-13
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue determinar si las estrategias metacognitivas mejoran la resolución de problemas matemáticos, en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” de Santillana, Huanta, año 2023. La metodología empleada consistió en el enfoque cuantitativo; tipo aplicado; diseño experimental, tipo preexperimental, con pretest y postest; corte longitudinal; nivel explicativo; método hipotético-deductivo; técnica de la observación; ficha de observación, como instrumento, tanto para el pretest como para el postest; muestra intencional de 14 estudiantes de 2° grado de educación primaria de la institución educativa “Sagrado Corazón de Jesús” de Santillana, año 2023. Los resultados mostraron, a un nivel de significancia de 0,05, mediante la prueba de Wilcoxon, un p-valor < 0,05, por lo que se aceptó la hipótesis alternativa. Se concluyó que las estrategias metacognitivas mejoran significativamente la resolución de problemas matemáticos, en los estudiantes de 2° grado de la Institución Educativa N° 38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” de Santillana, Huanta, año 2023.
dc.description.abstractThe aim of this research was to determine whether metacognitive strategies improve mathematical problem solving in second grade students of the Educational Institution No. 38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” of Santillana, Huanta, year 2023. The methodology used consisted of the quantitative approach; applied type; experimental design, pre-experimental type, with pretest and posttest; longitudinal section; explanatory level; hypothetical-deductive method; observation technique; observation sheet, as an instrument, for both the pretest and the posttest; intentional sample of 14 second grade students of primary education of the educational institution “Sagrado Corazón de Jesús” of Santillana, year 2023. The results showed, at a significance level of 0.05, using the Wilcoxon test, a p-value < 0.05, so the alternative hypothesis was accepted. It was concluded that metacognitive strategies significantly improve the resolution of mathematical problems in 2nd grade students of the Educational Institution No. 38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” of Santillana, Huanta, year 2023.
dc.description.abstractKay yachay maskaypa munayninqa karqan, sichus estrategias metacognitivas allinchanchu matemáticas sasachakuy allichayta, iskay kaq grado yachakuqkunapi, Institución Educativa No 38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” Santillana, Huanta, 2023 watapi. Chay metodología llamk’achisqaqa enfoque cuantitativo nisqamanta karqa; tipo aplicado nisqa; diseño experimental, tipo pre-experimental, prepruebawan, postpruebawan ima; sección longitudinal nisqa; sut’inchanapaq nivel; método hipotético-deductivo nisqa; qhaway yachay; qhaway raphi, instrumentu hina, prepruebapaqpas, postpruebapaqpas; Muestra intencional 14 iskay kaq grado primaria yachakuqkunamanta “Sagrado Corazón de Jesús” yachay wasimanta Santillana llaqtapi, 2023 wata. Chay ruwasqakunam qawarichirqa, huk nivel de significancia 0,05 nisqapi, prueba Wilcoxon nisqawan, huk p-valor < 0,05, chaymi hipótesis alternativa nisqa chaskisqa karqa. Tukuchishkami, estrategias metacognitivas nishkakunaka, Institución Educativa No. 38285/Mx-P "Sagrado Corazón de Jesús" de Santillana, Huanta, wata 2023 2 ñiqi yachakukkunapi matemáticas llakikunata allichinata sinchita allichishka.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/322
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectResolución de problemas
dc.subjectestrategias metacognitivas
dc.subjectProblem solving
dc.subjectmetacognitive strategies
dc.subjectSasachakuy allichay
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo grado la Institución Educativa N° 38285 “Sagrado Corazón de Jesús” de Santillana - Huanta, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41702029
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0120-8615
renati.author.dni41652756
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorOrellana Perez, Yolanda Apolinaria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciada en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
T_41652756_CASAFRANCA TINOCO, Edith Viviana_T.pdf
Tamaño:
4.23 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE PPD