Lectura de imágenes en el desarrollo de la compresión de textos en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa inicial Nº 414 “Pedro Ruiz Gallo” de Llochegua, Huanta, 2023.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorQuispe Morales, Rolando Alfredo
dc.contributor.authorHuarcaya Sotacuro, Elvia Ross
dc.date.accessioned2025-02-28T20:28:52Z
dc.date.available2025-02-28T20:28:52Z
dc.date.issued2025-02-28
dc.description.abstractLa realización de la presente investigación tuvo como objetivo comprobar la influencia de la lectura de imágenes en el desarrollo de la compresión de textos en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa inicial Nº 414 “Pedro Ruiz Gallo” de Llochegua, Huanta 2023. Asimismo, se concretó en 20 niños de 4 años del nivel de educación inicial. En el que se utilizó como instrumento la ficha de observación. La investigación se cristalizó desde el tipo de investigación aplicada y diseño pre experimental. Para el procesamiento de la hipótesis se utilizó el estadígrafo Wilcoxon debdo a que se trata de valores en escala ordinal con un nivel de significancia de0,05 y un 95% de acierto. Los resultados permiten concluir que la lectura de imágenes influye significativamente en el desarrollo de la compresión de textos en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa inicial Nº 414 “Pedro Ruiz Gallo” de Llochegua, Huanta, 2023. debido a que la prueba de Wilcoxon presenta u p= 0.000<0,05, por lo que se quirechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
dc.description.abstractThe objective of this research was to verify the influence of reading images on the development of text comprehension in 4-year-old boys and girls at the initial Educational Institution No. 414 “Pedro Ruiz Gallo” in Llochegua, Huanta, 2023. Likewise, it was carried out in 20 4-year-old children at the initial education level. In which the observation sheet was used as an instrument. The research was crystallized from the type of applied research and pre-experimental design. To process the hypothesis, the Wilcoxon statistician was used because these are values on an ordinal scale with a significance level of 0.05 and 95% accuracy. The results allow us to conclude that reading images significantly influences the development of text comprehension in 4-year-old boys and girls in the initial Educational Institution No. 414 “Pedro Ruiz Gallo” in Llochegua, Huanta 2023, because the test Wilcoxon presents u p= 0.000<0.05, so the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted
dc.description.abstractKay investigacionpa munayninqa karqan, 4 watayoq qhari wawakunaq, warmi wawakunaq, qallariypi Institución Educativa No 414 “Pedro Ruiz Gallo” nisqapi, Llochegua llaqtapi, Huanta llaqtapi 2023. Chay hinallataqmi, chayta ruwakurqa,iskay chunka warmakunawan,Tawa watayuq warmakunapi qallariy yachay nivelpi. Maypichus qhaway raphita instrumentujina apaykachakurqa. Chay investigacionqa cristalizado karqan ima clase de investigación aplicada nisqamanta hinallataq diseño preexperimental nisqamanta. Chay hipótesis nisqa ruwanapaqmi, Wilcoxon estadístico nisqawan yanapachikurqa, chaykunaqa escala ordinal nisqapi valorkuna kasqanraykum, 0,05 nisqapi, 95% exactitud nisqawan ima. Chay ruwasqakunam saqiwanchik tukupayta, siq’ikunata ñawinchayqa anchatam influyen 4(Tawa), watayuq qari warmakunapi, warmi warmakunapipas, Institución Educativa No 414 qallariypi No 414 “Pedro Ruiz Gallo” nisqapi, Llochegua, Huanta, 2023. prueba Wilcoxon nisqapi rikurisqanrayku u p= 0,000 <0,05, chaymi hipótesis nula nisqa mana chaskisqachu, hipótesis alternativa nisqataqmi chaskisqa. Sapaq simikuna. Ñawinchay, siq’ikuna, hamut’ay, ñawinchaq
dc.formatapplication/msword
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/299
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectLectura
dc.subjectImágenes
dc.subjectComprensión
dc.subjectLectora
dc.subjectReading
dc.subjectImages
dc.subjectComprehension
dc.subjectReader
dc.subjectÑawinchay
dc.subjectSiqikuna
dc.subjectHamutay
dc.subjectÑawinchaq
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLectura de imágenes en el desarrollo de la compresión de textos en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa inicial Nº 414 “Pedro Ruiz Gallo” de Llochegua, Huanta, 2023.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3140-8968
renati.author.dni72262210
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorLeón Peralta, María Justina
renati.jurorOrellana Perez, Yolanda Apolinaria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciada en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
T_72262210_ELVIA ROSS HUARCAYA SOTACURO_T_organized.pdf
Tamaño:
4.74 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE PPD