Estrategias lúdicas para la resolución de problemas de cantidad en niños de la institución educativa N° 429-17 de Huanta, 2024
Fecha
2026-09-29
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Resumen
La investigación tendrá como objetivo determinar los efectos que producen las estrategias lúdicas en la resolución de problemas de cantidad en niños de la institución educativa N.° 429-17 de Huanta, 2024. La metodología corresponderá al tipo experimental, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará una prueba de pretest y postest. La población y muestra estarán constituidas por 18 niños de 4 años de la institución educativa N.° 429-17 de Huancayocc, Huanta, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. La técnica de recolección de datos será la observación y el instrumento, una ficha de observación, cuya validez se establecerá mediante el juicio de tres expertos y cuya confiabilidad se determinará mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los datos serán procesados con el programa SPSS versión 24 y analizados mediante estadística descriptiva y la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para contrastar la hipótesis de investigación.
Descripción
Palabras clave
Estrategias Lúdicas, Resolución de Problemas de Cantidad, Educación Inicial