Los juegos infantiles como estrategia didáctica para el proceso de la socialización de los niños y niñas de 3 y 4 años en la institución educativa inicial N°429-83/Mx-p de Yaruri, Llochegua, Huanta 2023
Fecha
2026-04-15
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Resumen
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos infantiles en el proceso de socialización de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N.° 429-83/Mx-P de Yaruri, Llochegua, Huanta (2023). El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel explicativo; se emplearon los métodos deductivo, general y específico. Asimismo, se utilizó un diseño experimental de tipo preexperimental con un solo grupo, aplicando un pre test (01), la manipulación de la variable independiente (X) y un post test (02). La población estuvo conformada por niños y niñas de 3, 4 y 5 años, mientras que la muestra se seleccionó de manera no probabilística intencional, considerando únicamente a los niños y niñas de 3 y 4 años, quienes constituyeron el grupo experimental. La recolección de datos se realizó mediante técnicas acordes al enfoque cuantitativo, permitiendo evaluar el nivel de socialización antes y después de la intervención. Los datos obtenidos fueron procesados mediante técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, lo que permitió analizar los cambios producidos tras la aplicación de los juegos infantiles y comprobar la influencia de estos en el desarrollo del proceso de socialización en los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Juego, Infantil, Estrategia, Didáctica, Proceso, Socialización, Motora, Creatividad, Afectiva, Interacción social, Comunicación, Trabajo en grupo