La historia local en el fortalecimiento de la identidad cultural en los niños y niñas del quinto grado “B” de la Institución Educativa N° 38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” San José de Secce – Santillana, 2019

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dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorTaype Barreto, Jazmin Karol
dc.date.accessioned2024-07-30T13:17:36Z
dc.date.available2024-07-30T13:17:36Z
dc.date.issued2024-07-30
dc.description.abstractLa presente investigación, sobre la historia local en el fortalecimiento de la identidad cultural en los niños y niñas del quinto grado “B” de la Institución Educativa N°38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” San José de Secce – Santillana, 2019, tiene como problema general ¿De qué manera influye la historia local en el fortalecimiento de la identidad cultural en los niños y niñas del quinto grado “B” de la Institución Educativa N°38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” San José de Secce – Santillana, 2019? y se formuló el objetivo, determinar el nivel de influencia de la historia local en el fortalecimiento de la identidad cultural en los niños y niñas del quinto grado “B” de la Institución Educativa N°38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” San José de Secce – Santillana, 2019. La metodología empleada corresponde al tipo experimental, con un diseño de pre experimental. Se contó con una muestra de 16 estudiantes, siendo en este caso la misma muestra no probabilística. Para medir la variable de identidad cultural, se utilizó la prueba del pre test y post test. Entre los principales resultados se halló en el pre test, 15 estudiantes que corresponde a 94% se encuentran en el nivel inicio (C) de tal manera 01 estudiante que corresponde a 6% se encuentra en el nivel proceso (B), por otro lado en el post test, 12 estudiantes que corresponde el 75% se encuentra en el nivel logro destacado (AD) de tal manera 04 estudiantes que corresponde a 25% se encuentra en el nivel logro esperado, hallando p-valor = 0,000 < α = 0,05 rechazamos H 0, (aceptamos H1) donde al pre test el post test supera a un nivel de confianza de 95% y 5% de error, lo cual a la hipótesis alterna podemos afirmar, es decir se determina que la historia local influye significativamente en el fortalecimiento de la identidad cultural de los niños y niñas del quinto grado “B” de la Institución Educativa N°38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” San José de Secce – Santillana, 2019.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/118
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHistoria local
dc.subjectIdentidad cultural
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa historia local en el fortalecimiento de la identidad cultural en los niños y niñas del quinto grado “B” de la Institución Educativa N° 38285/Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús” San José de Secce – Santillana, 2019
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8798-5268
renati.author.dni70786305
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorContreras Cconovilca, Máximo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Profesora en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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