Las Infografías y habilidades comunicativas en escolares del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54223, Pumachuco. Chincheros, Apurímac 2024

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dc.contributor.advisorFarfán Bellido, René
dc.contributor.authorVílchez Carrión, Carlos
dc.date.accessioned2025-10-21T21:34:42Z
dc.date.available2025-10-21T21:34:42Z
dc.date.issued2025-10-21
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo esencial establecer la relación que existe entre infografías y habilidades comunicativas en escolares del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54223 José Antonio Encinas Franco - Pumachuco, Chincheros, Apurímac. El estudio es de tipo no experimental, el nivel asumido es relacional, y utiliza como métodos de investigación el analítico, sintético y deductivo. El diseño de investigación es descriptivo correlacional y la muestra está conformada por 18 estudiantes de educación primaria, para lo cual se emplea como técnica la observación y como instrumento una escala valorativa. Los resultados obtenidos respaldan la relación que existe entre infografías y habilidades comunicativas de los estudiantes. El coeficiente de correlación de Kendall, tau_b, de 0.856, evidencia una relación positiva muy fuerte entre ambas variables. Esto implica que, a medida que aumenta el uso de infografías en el proceso de enseñanza, también se observa una mejora en las habilidades comunicativas de los estudiantes. En otras palabras, el empleo de infografías favorece la comprensión, organización y expresión de ideas, lo que contribuye a una comunicación más efectiva. El valor de significancia (p < 0.005) es inferior al nivel de significancia establecido de 0.05, lo que permite rechazar la hipótesis nula y aceptar con certeza la hipótesis alterna (Kendall: 0.856; p < 0.05).
dc.description.abstractThis research aims to establish the relationship between infographics and communication skills in second-grade students of Educational Institution No. 54223 José Antonio Encinas Franco – Pumachuco, Chincheros, Apurímac. The study is non-experimental, assumes a relational level, and applies analytical, synthetic, and deductive research methods. The research design is descriptive-correlational, and the sample consists of 18 primary school students. Observation is used as the technique, and a rating scale serves as the instrument. The results confirm the relationship between infographics and students’ communication skills. Kendall’s tau_b correlation coefficient of 0.856 shows a very strong positive relationship between both variables. This implies that as the use of infographics in the teaching process increases, students’ communication skills also improve. In other words, infographics enhance comprehension, organization, and expression of ideas, contributing to more effective communication. The significance value (p < 0.005) is lower than the established significance level of 0.05, which allows the rejection of the null hypothesis and the acceptance of the alternative hypothesis with certainty (Kendall: 0.856; p < 0.05).
dc.description.abstractKay yachay rurayqa rikuchin infografíawan rimanakuy atikunankunawan ima ruwasqanmanta iskay ñiqin yachaqkuna, Institución Educativa Nº 54223 José Antonio Encinas Franco – Pumachuco, Chincheros, Apurímacpi. Kay yachayqa mana experimentalmi, relational nivelwanmi ruwasqa, llamk’achisqa ñawpaqman anay, sintético chaymanta deductivo metodokunawan. Yachay diseñoqa descriptivo correlacionalmi, chaymanta muestraqa 18 primaria yachaqkunawanmi. Ñawiriy kikin metodomi, ruwanakunaqa escala valorativa instrumentom kayninwanmi. Kutichisqa willakuykunqa rikuchin infografíawan rimanakuy atikunankunawan ruwasqanmanta. Kendall tau_b correlación 0.856 nisqaqa rikuchin aswan ch’usaq sumaq tinkuykuna iskay variablekunaq chayninkumanta. Kayqa nisqanmanta rikuchin, yachachinapi infografía aswan llamk’achkaspa, yachaqkunapa rimanakuy atikunankunapas aswan wiñanmi. Huknin simipi, infografíakunawanqa aswan allin comprendey, ordenay, chaymanta rimay apaykunata yanapachkan, kayqa aswan allin rimanakuyta apachkan. Signifikancia chanin (p < 0.005)qa hurqunkuña establecida 0.05 nisqata, chaymi hipótesis nulawanqa kutichisqa, alterna hipótesisqa allinmi kabulakun (Kendall: 0.856; p < 0.05).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/341
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInfografías
dc.subjectHabilidades comunicativas
dc.subjectInfographics
dc.subjectCommunication skills
dc.subjectComunicación yachay
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLas Infografías y habilidades comunicativas en escolares del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54223, Pumachuco. Chincheros, Apurímac 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni41702029
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0120-8615
renati.author.dni31190058
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorCangana Canchari, Walter
renati.jurorGastelú Retamozo. Walter
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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