Programa de activación emocional para mejorar la atención en estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 54177. Talavera, 2024

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dc.contributor.advisorFarfán Bellido, René
dc.contributor.authorQuispe Gamboa, Waldimar
dc.date.accessioned2025-10-21T18:25:58Z
dc.date.available2025-10-21T18:25:58Z
dc.date.issued2025-10-21
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tendrá como objetivo determinar la influencia del programa de activación emocional en la mejora de la atención en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54177, Talavera. La investigación será de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y con diseño experimental, teniendo una población de 28 estudiantes de segundo grado. Para el proceso de recolección de datos se empleará como técnica el experimento y la prueba educativa, y como instrumentos el material experimental y la prueba educativa del pretest y postest. El estudio pretenderá comprobar que la intervención a través del programa de activación emocional influirá significativamente en la mejora de la atención de los estudiantes. Se esperará obtener resultados que evidencien diferencias significativas entre el pretest y el postest, demostrando la efectividad del programa aplicado. Asimismo, se proyectará que el valor de p será menor al umbral de 0.05, lo que permitirá descartar que los posibles cambios observados sean producto del azar. De igual modo, se anticipará que el estadístico Z respaldará esta tendencia, indicando que la mejora en la atención será estadísticamente significativa. Por consiguiente, se espera concluir que la aplicación del programa de activación emocional contribuirá de manera significativa al desarrollo de la atención en los estudiantes de la institución educativa.
dc.description.abstractThe purpose of this research is to determine the influence of the Emotional Activation Program on improving attention among second-grade students at Educational Institution No. 54177 in Talavera. The study will adopt a quantitative, explanatory, and experimental design, involving a population of 28 second-grade students. Data will be collected through experiments and educational assessments, using experimental materials and pre- and post-test instruments. The study aims to verify whether the implementation of the Emotional Activation Program significantly enhances students’ attention. It is expected that the results will reveal significant differences between pre-test and post-test scores, thereby demonstrating the program’s effectiveness. The p-value is projected to be below the 0.05 threshold, ruling out the likelihood that any observed improvements are due to chance. Likewise, the Z statistic is anticipated to support this finding, indicating that the enhancement in attention will be statistically significant. Therefore, it is expected that the implementation of the Emotional Activation Program will make a meaningful contribution to the development of attention among the students of the institution.
dc.description.abstractKay investigacionpa munayninqa, Institución Educativa No 54177, Talavera llaqtapi, iskay kaq grado yachakuqkunapa atencionnin allin kananpaq programa de activación emocionalpa imayna kasqanmanta yachanapaqmi. Chay investigacionqa kanqa cuantitativa, explicativa, experimental ima diseñopi. Chay estudiopin 28 iskay kaq grado estudiantekuna kashanku. Experimentokuna, prueba educativakuna ima, datos huñunapaqmi kanqa, chaymanta materiales experimentales nisqakuna, prueba educativa pre- y post-prueba nisqapas instrumentu hina churasqa kanqa. Kay yachayqa munan chiqaqchayta kay intervención kay programa de activación emocional kaqnintakama anchata influyen kay allinchayta yachakuqkunapa atencionninta. Resultados nisqakunan suyakun hatun diferenciakuna rikuchinanta prueba pre- y post-prueba nisqapi, chaywanmi rikuchin programa allin kayninta. Chay p-valor nisqa proyectasqa kachkan umbral 0,05 nisqamanta pisi kananpaq, chaymi manaña ima qawarisqa tikrakuypas casualidadrayku kasqanmanta. Chaynallataqmi, Z estadística nisqapas kay tendenciata yanapananpaqmi suyakun, chaymi qawarichin chay atención nisqapi allinchakuyqa estadísticamente significativo kananta. Chayraykun suyakun tukupay, chay programa de activación emocional nisqa ruwayqa anchata yanapanqa institución educativa nisqapi yachakuqkunapi atención nisqa wiñananpaq.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/340
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectActivación emocional
dc.subjectMejora de la atención
dc.subjectEmotional activation
dc.subjectAttention
dc.subjectAllinchaypaq atención
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePrograma de activación emocional para mejorar la atención en estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 54177. Talavera, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni41702029
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0120-8615
renati.author.dni43364420
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorCangana Canchari, Walter
renati.jurorOrellana Pérez, Yolanda Apolinaria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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