El entorno familiar y la autoestima en escolares del quinto grado de la Institución Educativa Los Jardines de Manchay Lima 2024

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dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorGuitierrez Flores, Zelina
dc.date.accessioned2026-06-24T20:50:06Z
dc.date.available2026-06-24T20:50:06Z
dc.date.issued2026-06-24
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación abordó el estudio del entorno relacional primario y su repercusión en el desarrollo psicopedagógico de los estudiantes en la provincia de Lima. El estudio se planteó como objetivo general determinar de qué manera el entorno familiar se relaciona con la autoestima en escolares del quinto grado de la Institución Educativa "Los Jardines de Manchay" Lima Perú, 2024. Metodológicamente, la investigación se configuró bajo un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación no experimental y un nivel relacional, adoptando el método científico como enfoque general de estudio apoyado específicamente por los métodos deductivo, analítico y sintético. Se utilizó un diseño descriptivo-correlacional, el cual permite identificar el grado de asociación entre las variables sin realizar una manipulación intencional de los factores en su contexto natural. La población estuvo constituida por un total de 60 estudiantes distribuidos equitativamente en dos aulas, mientras que la muestra, seleccionada mediante una técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia bajo un enfoque de selección dirigida, quedó conformada de manera censal por aula por los 30 estudiantes de la sección B, integrada por 15 varones y 15 mujeres. Para el proceso de recolección de los datos empíricos, se definió la encuesta como la técnica de investigación primordial; correspondientemente, se determinaron como instrumentos dos cuestionarios estructurados independientes para evaluar cada variable. La validación de los instrumentos se planificó mediante el juicio de tres expertos especializados, en tanto que la estimulación de la confiabilidad y consistencia interna de los datos recopilados se programó a través de la aplicación informática del coeficiente estadístico Alfa de Cronbach. Finalmente, el procesamiento y análisis de los datos cuantitativos se estructuró para ser ejecutado mediante los programas computacionales Excel y SPSS, proyectando la organización descriptiva de la información en tablas de frecuencias y gráficos estadísticos para su posterior interpretación formal, bajo un estricto cumplimiento de los criterios éticos internacionales según las Normas APA de séptima edición y salvaguardando la confidencialidad de los menores mediante el uso de consentimientos informados dirigidos a los padres de familia
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/508
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEntorno familiar
dc.subjectAutoestima
dc.subjectDiseño Correlacional
dc.subjectInvestigación no experimental
dc.subjectEducación primaria.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl entorno familiar y la autoestima en escolares del quinto grado de la Institución Educativa Los Jardines de Manchay Lima 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8798-5268
renati.author.dni42034370
renati.discipline112086
renati.jurorWalter Mariano Arce Villar
renati.jurorWalter Cangana Canchari
renati.jurorMaría Justina León Peralta
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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