Las infografías y habilidades comunicativas en escolares del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54223, Pumachuco. Chincheros, Apurímac 2024
Fecha
2026-04-07
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo esencial establecer la relación que existe entre infografías y habilidades comunicativas en escolares del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54223 José Antonio Encinas Franco - Pumachuco, Chincheros, Apurímac. El estudio es de tipo no experimental, el nivel asumido es relacional, y utiliza como métodos de investigación el analítico, sintético y deductivo. El diseño de investigación es descriptivo correlacional y la muestra está conformada por 18 estudiantes de educación primaria, para lo cual se emplea como técnica la observación y como instrumento una escala valorativa. Los resultados obtenidos respaldan la relación que existe entre infografías y habilidades comunicativas de los estudiantes. El coeficiente de correlación de Kendall, tau_b, de 0.856, evidencia una relación positiva muy fuerte entre ambas variables. Esto implica que, a medida que aumenta el uso de infografías en el proceso de enseñanza, también se observa una mejora en las habilidades comunicativas de los estudiantes. En otras palabras, el empleo de infografías favorece la comprensión, organización y expresión de ideas, lo que contribuye a una comunicación más efectiva. El valor de significancia (p < 0.005) es inferior al nivel de significancia establecido de 0.05, lo que permite rechazar la hipótesis nula y aceptar con certeza la hipótesis alterna (Kendall: 0.856; p < 0.05).
Descripción
Palabras clave
Infografías, Habilidades comunicativas, Infographics, Communication skills
Citación
Kay yachay rurayqa rikuchin infografíawan rimanakuy atikunankunawan ima ruwasqanmanta iskay ñiqin yachaqkuna, Institución Educativa Nº 54223 José Antonio Encinas Franco – Pumachuco, Chincheros, Apurímacpi. Kay yachayqa mana experimentalmi, relational nivelwanmi ruwasqa, llamk’achisqa ñawpaqman anay, sintético chaymanta deductivo metodokunawan. Yachay diseñoqa descriptivo correlacionalmi, chaymanta muestraqa 18 primaria yachaqkunawanmi. Ñawiriy kikin metodomi, ruwanakunaqa escala valorativa instrumentom kayninwanmi. Kutichisqa willakuykunqa rikuchin infografíawan rimanakuy atikunankunawan ruwasqanmanta. Kendall tau_b correlación 0.856 nisqaqa rikuchin aswan ch’usaq sumaq tinkuykuna iskay variablekunaq chayninkumanta. Kayqa nisqanmanta rikuchin, yachachinapi infografía aswan llamk’achkaspa, yachaqkunapa rimanakuy atikunankunapas aswan wiñanmi. Huknin simipi, infografíakunawanqa aswan allin comprendey, ordenay, chaymanta rimay apaykunata yanapachkan, kayqa aswan allin rimanakuyta apachkan. Signifikancia chanin (p < 0.005)qa hurqunkuña establecida 0.05 nisqata, chaymi hipótesis nulawanqa kutichisqa, alterna hipótesisqa allinmi kabulakun (Kendall: 0.856; p < 0.05).