EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE

URI permanente para esta colección

https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/handle/20.500.14661/19

Examinar

Examinando EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE por Autor "Cruz Barboza, Carolina"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Ítem
    Los títeres y su influencia en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa N° 429-131 "Corazón de Guadalupe" - Pampay, 2019
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle", 2024-08-05) Cruz Barboza, Carolina; Contreras Cconovilca, Máximo
    El presente trabajo de investigación titulado “Los títeres y su influencia en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa N° 429 131 "Corazón de Guadalupe -Pampay”, se realizó con el propósito de mejorar la expresión oral; para ello realizamos un trabajo de naturaleza cuantitativa, utilizando el método inductivo – deductivo y la experimentación, ya que el objetivo principal fue determinar la influencia de los títeres en la expresión oral en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años, la población estuvo conformada por 14 estudiantes y una muestra de 11, en quienes se utilizó como instrumentos una lista de cotejo y pruebas objetivas para medir ambas variables de estudio y con ello se determinó la significancia con respecto a los resultados obtenidos en el pre test con respecto al post test en cada una de sus dimensiones, además se realizó el procesamiento y análisis de datos haciendo uso de la estadística descriptiva simple, cuyos resultados se muestran a través de tablas y gráficos; de la misma forma, se utilizó pruebas paramétricas de muestras relacionadas en momentos distintos, esto a través del análisis en el programa estadístico SPSS 22, encontrando que la distribución de datos es no normal, para ello hicimos uso de la prueba Wilcoxon. El resultado final de esta investigación confirmó nuestra hipótesis general y se pudo demostrar que los títeres influyen de manera significativa en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de la muestra, siendo estos mismos también para cada una de las dimensiones de las variables estudiadas; dando como conclusión general que los resultados fueron positivos en la aplicación de la presente investigación.