EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE FID

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Examinando EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE FID por Materia "Akllay"

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    Uso del quipu para desarrollar la noción de números en niños de la Institución Educativa Inicial "San Juan de Miraflores" Huanta, 2024
    (2026-10-28) Perez Palma Paredes, Cris Delisa; Cconovilca Contreras, Máximo; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
    La presente investigación titulada: Uso del quipu para desarrollar la noción de números en niños de la Institución Educativa Inicial "San Juan de Miraflores" Huanta, 2024, tuvo como objetivo determinar la influencia del uso del quipu en el desarrollo de la noción de números en una población censal de 18 niños de 5 años de la I.E.I. N.° 429-25 "San Juan de Miraflores", Huanta. La investigación fue de tipo aplicada, de nivel experimental y empleó un diseño pre-experimental con pre y pos-test en un solo grupo. Para la recolección de datos, se utilizaron la técnica de observación y una ficha de observación validada por juicio de expertos (94%) con una confiabilidad de 0,801 según Alfa de Cronbach. Los hallazgos descriptivos evidenciaron una transformación radical: la variable general pasó de un 77,8% "en proceso" y 22,2% "en inicio" a un 100% de éxito en el pos-test, con un 72,2% en logro esperado y 27,8% en destacado. Específicamente, en la dimensión correspondencia se alcanzó un 77,8% de logro destacado; en clasificación un 61,1% de logro esperado; y en seriación un 72,2% de logro esperado, revirtiéndose así los niveles deficitarios previos. Los resultados inferenciales, procesados mediante la prueba de Wilcoxon, arrojaron un valor Z=−3,898 y una significancia de p=0,000 (p<0,05), lo que permitió rechazar la hipótesis nula. Se concluyó que el uso del quipu influyó significativamente en desarrollar la noción numérica en los estudiantes de la institución ya mencionada.