Desarrollo de la autonomía de los niños y niñas de una institución educativa inicial EIB N°2227 - Sol Naciente del distrito, Río Tambo, Satipo-2023

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dc.contributor.advisorQuispe Morales, Rolando Alfredo
dc.contributor.authorQuispe Barrón, Yolanda
dc.date.accessioned2026-02-18T14:04:04Z
dc.date.available2026-02-18T14:04:04Z
dc.date.issued2026-02-18
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo conocer el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial EIB N.° 2227 “Sol Naciente” del distrito de Río Tambo, Satipo, durante el año 2023. El estudio se desarrolló en un enfoque cualitativo, utilizando el método etnográfico, la información se recolectó mediante la observación participante, entrevistas en profundidad y grupos focales, considerando a 10 niños y niñas como unidad de análisis. Los resultados evidencian que la autonomía se desarrolla de manera progresiva a través del juego, el autocuidado, la toma de decisiones y la participación en actividades cotidianas, que esto es influenciada por la familia, la escuela y el contexto cultural. Se concluye que una educación intercultural pertinente fortalece el desarrollo de la autonomía infantil.
dc.description.abstractThe research aimed to understand the development of autonomy in boys and girls at the Initial EIB Educational Institution No. 2227 “Sol Naciente” in the Río Tambo district, Satipo, during the year 2023. The study was conducted using a qualitative approach with an ethnographic method; data was collected through participant observation, in-depth interviews, and focus groups, considering 10 boys and girls as the unit of analysis. The results show that autonomy develops progressively through play, self-care, decision-making, and participation in daily activities, influenced by the family, school, and cultural context. It is concluded that culturally relevant intercultural education strengthens the development of child autonomy.
dc.description.abstractKay yachay llamk’ayqa Río Tambo llaqtapi kaq Inicial EIB N.° 2227 “Sol Naciente” yachay wasipi wawakunapa autonomía nisqapa wiñayninta yachayta munan, 2023 watapi. Llamk’ayqa cualitativo kayninmi, etnográfico método nisqawan ruwasqa. Willakuyqa observación participante, entrevista profunda hinallataq grupo focal nisqakunawan huñusqa, chunka wawakunata hap’ispa. Rikuchikuyninkunaqa qhawachinmi wawakunaqa pukllay, autocuidado, akllay hinallataq punchaw punchaw ruwaykunawan autonomía nisqawan wiñanku. Tukuyllapaqmi nirqanchik, intercultural yachachiyqa wawakunapa autonomía wiñayninta kallpachan.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/379
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAutonomía
dc.subjectEtnográfico
dc.subjectCultura
dc.subjectEducación Intercultural Bilingüe
dc.subjectAutonomy
dc.subjectRthnographic
dc.subjectCulture
dc.subjectIntercultural Bilingual Education
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleDesarrollo de la autonomía de los niños y niñas de una institución educativa inicial EIB N°2227 - Sol Naciente del distrito, Río Tambo, Satipo-2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni20019674
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3140-8968
renati.author.dni42427551
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorLeon Peralta, María Justina
renati.jurorOrellana Pérez, Yolanda Apolinaria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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