Uso de juegos ancestrales en el proceso de aprendizaje de la matemática de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 38268/Mx- P Centro Base Sivia- Huanta
Fecha
2024-08-06
Autores
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Editor
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
Resumen
La presente investigación titulado “Uso de juegos ancestrales en el proceso de aprendizaje de la matemática de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 382687Mx-P Centro Base Sivia”, tuvo como problema principal ¿Qué juegos ancestrales puedo implementar en mi practica pedagógica para desarrollar el aprendizaje de la matemática en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I. Nº 38268/Mx-P Centro Base- Sivia, 2020?, y el objetivo general consistió en mejorar la deconstrucción y reconstrucción de mi práctica pedagógica a través de una propuesta pedagógica alternativa consistente en la aplicación de los juegos ancestrales y demostrar la mejora del aprendizaje de la matemática en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I. Nº 38268/Mx-P Centro Base-Sivia, el tipo de investigación es cualitativo de carácter acción pedagógica en cuyo diseño se utilizó la deconstrucción, reconstrucción y evaluación; la técnica de recolección de datos fue la observación y los instrumentos, el diario de campo, la ficha de observación y la lista de cotejo. Finalmente se llegó a la siguiente conclusión: la propuesta pedagógica alternativa consistente en la aplicación de los juegos ancestrales logran efectos significativos en el aprendizaje de la matemáticas en niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial Nº 38268/Mx- P Centro Base Sivia- Huanta 2020.
Descripción
Palabras clave
Juegos ancestrales, Aprendizaje, Matemática