Los Trabalenguas como Estrategias para Potenciar el Lenguaje Oral en Niños de Educación Primaria de la Institución Educativa de Huaychau, Uchuraccay 2024
Fecha
2026-04-17
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Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los trabalenguas como estrategia para potenciar el lenguaje oral en estudiantes de educación primaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y nivel explicativo, sustentado en métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético, así como en el método experimental. Asimismo, se empleó un diseño preexperimental con un solo grupo, aplicando un pretest y un postest para evaluar los cambios en el lenguaje oral antes y después de la intervención pedagógica basada en sesiones con trabalenguas. La población estuvo conformada por 50 estudiantes del nivel primario, mientras que la muestra estuvo integrada por 10 estudiantes del tercer grado, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y la prueba pedagógica, empleando como instrumentos la guía de observación, la lista de cotejo y pruebas de entrada y salida, los cuales fueron validados mediante juicio de expertos y sometidos a confiabilidad a través de una prueba piloto y el Alfa de Cronbach. El procesamiento de los datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando Excel y SPSS, lo que permitió analizar e interpretar los resultados obtenidos sobre la efectividad de la estrategia aplicada.
Descripción
Palabras clave
Trabalenguas, Lenguaje oral