El apego y las habilidades sociales en niños de 5 años de la Institución Educativa N°391 Los Querubines Churcampa, Huancavelica, 2024

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dc.contributor.advisorFarfán Bellido, Rene
dc.contributor.authorLapa Quintero, Olga
dc.date.accessioned2025-10-24T14:49:12Z
dc.date.available2025-10-24T14:49:12Z
dc.date.issued2025-10-24
dc.description.abstractEl desarrollo del apego y de las habilidades sociales en los niños de 5 años es esencial para fortalecer su crecimiento emocional y social en la etapa de educación inicial, ya que constituye la base para una adecuada formación de la personalidad y relaciones interpersonales saludables. Sin embargo, en la Institución Educativa Inicial N.º 391 Los Querubines de Paucarbamba, provincia de Churcampa, Huancavelica, se observan limitaciones en la socialización, dificultad para expresar afecto y escaso desarrollo de la autonomía emocional, lo que afecta su convivencia escolar. Ante esta problemática, la presente investigación se propondrá establecer la relación existente entre el apego y las habilidades sociales en niños de 5 años de dicha institución educativa. Se espera que, al identificar los tipos de apego predominantes: seguro, ambivalente, evitativo y desorganizado, y su vínculo con las habilidades sociales blandas y complejas, se evidencie que un apego positivo se relaciona significativamente con un mejor desarrollo de la empatía, la comunicación, el trabajo colaborativo y la autorregulación emocional. La investigación será de tipo básica, con nivel correlacional, y se llevará a cabo bajo un diseño no experimental, transversal correlacional. La población y muestra estarán conformadas por 20 niños de 5 años del nivel inicial. La recolección de datos se realizará mediante la técnica de observación, empleando como instrumento la escala de estimación, validada por juicio de expertos y cuya confiabilidad se determinará mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. El procesamiento de los datos se efectuará con el programa SPSS versión 25, aplicando estadística descriptiva e inferencial con el estadígrafo Rho de Spearman, con el propósito de comprobar la hipótesis de que el apego se relacionará significativamente con el desarrollo de las habilidades sociales. Se prevé que los resultados demostrarán que los niños con un apego seguro presentan un nivel más alto de habilidades sociales, evidenciando la importancia de fortalecer los vínculos afectivos desde el hogar y la escuela. De esta manera, el estudio contribuirá a resaltar la necesidad de promover prácticas pedagógicas y familiares que favorezcan el apego positivo y potencien la interacción social en la primera infancia.
dc.description.abstractThe development of attachment and social skills in five-year-old children will be essential to strengthen their emotional and social growth during the early childhood education stage, as it lays the foundation for proper personality formation and healthy interpersonal relationships. However, at the Los Querubines No. 391 Early Childhood Education Center in Paucarbamba, Churcampa Province, Huancavelica, limitations are observed in children’s socialization, difficulty expressing affection, and a lack of emotional autonomy, which negatively affect their school interactions. In response to this issue, the present study will aim to establish the relationship between attachment and social skills among five-year-old children in this institution. It is expected that by identifying the predominant types of attachment—secure, ambivalent, avoidant, and disorganized—and their connection to both soft and complex social skills, the study will demonstrate that positive attachment is significantly related to higher levels of empathy, communication, teamwork, and emotional self-regulation. This research will be basic in nature, with a correlational level, and will be conducted under a non-experimental, cross-sectional correlational design. The population and sample will consist of 20 five-year-old children in early education. Data collection will be carried out through the observation technique, using a rating scale validated by expert judgment, and reliability will be determined using Cronbach’s Alpha coefficient. Data processing will be performed with SPSS software version 25, applying descriptive and inferential statistics using Spearman’s Rho test to verify the hypothesis that attachment is significantly related to the development of social skills. It is anticipated that the results will show that children with secure attachment exhibit higher levels of social skills, underscoring the importance of strengthening emotional bonds at home and in school. Thus, this study will highlight the need to promote pedagogical and family practices that foster positive attachment and enhance social interaction in early childhood.
dc.description.abstractÑawpaqpiqa, apego nisqawan rimanakuy atiykunawan wiñaykuyqa ñawpaq wawaykunapa llapa sunquyuq hinaspa llapa runasimi kawsay wiñayta yanapanqa, chaymi llapa educación inicialpiqa imaymana qillqayniykuna hinaspa runa kasqayniykuna allin llaqtanchikpaq wiñachinqa. Kayqa allin runa kasqayta, rimanakuy sumaqta hinaspa masinchikkunawan tinkuykuy allinta kallpachinqa. Ichapas, Institución Educativa Inicial Nº 391 “Los Querubines” de Paucarbamba, Churcampa llaqtapi, Huancavelica suyupiqa, qhawasqanchikmi imaymana ch’usaqkuna: llapa wawqikunaqa manaraq allin rimanakuyta atinkuchu, llapa munasqankuta ñawichakuchu, hinaspa manaraq sunquyuq kawsayniyuq sapaqta wiñachinkuchu, chayraykuqa llapa yachay wasipi kawsayta allinta amañachinmanchu. Kaymi ruwanqa kay yachayta rikcharinqa imayna apego nisqawan rimanakuy atiykunaqa tupasqankuta pichqa watayuq wawqikunapi chay yachay wasipi. Riqsisqakunaqa kanqa apego tipo: allin , iskay sunquyuq , saqisqa hinaspa manaraq ordenniyoq. Kaykunata yachakuspaqa rikcharinqa imaynam apego allinqa rimanakuy atiykunawan sumaqta tupayta, chaywanmi wawqikuna empatiata, rimanakuy allinta, kuska llank’ayta hinaspa sunquyuq kallpanchayta wiñachinqa. Kay yachayqa tipo básica kasqa, nivel correlacionalniyoq, hinaspa manan experimentalchu transversal correlacional nisqapi rurasqa. Población hinaspa muestraqa iskay chunka wawqikunam kanqa, pichqa watayuqkuna, educación inicialpi yachakusqakuna. Willaykunaqa apachisqa observación nisqamanta, instrumentonqa estimación escala kasqa, amawtakunawan riqsichisqa, Cronbach alfa nisqawan qhawasqa allin kasqan rikhusqa. Datoskuna SPSS versión Iskay chunka pichqayuq nisqawan llamkarisqa, estadística descriptiva hinaspa inferencialwan, Rho de Spearman nisqawan qhawasqa, chay hipotesista qhawariy apego nisqaqa rimanakuy atiykunawan aswan allin tupasqanmanmi. Riqsisqañataq kay yachayqa willarinqa: wawqikuna allin apegoyuq kachkaspa aswan sumaq rimanakuyniyuq, munayniyuq llank’ayniyoq hinaspa sunquyuq kawsayniyoqmi kachkan. Chayraykuqa chay yachayqa allin kawsayta yachay wasipi hinaspa wasi llaqtapi kallpachinankupaqmi, apego allinta wiñachispa llapa llapa runa wawqikunapa tinkuykuy allinta yanapananpaq.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/343
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectApego
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectVínculo afectivo
dc.subjectDesarrollo emocional
dc.subjectAttachment
dc.subjectSocial skills
dc.subjectEarly childhood education
dc.subjectEmotional bonding
dc.subjectEmotional development
dc.subjectÑawpaq yachay
dc.subjectSunquyuq wiñay
dc.subjectRuna tinkuy
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl apego y las habilidades sociales en niños de 5 años de la Institución Educativa N°391 Los Querubines Churcampa, Huancavelica, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni41702029
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0120-8615
renati.author.dni41105843
renati.discipline111086
renati.jurorAlcarraz Carbajal, Bibiano
renati.jurorLeon Peralta, María Justina
renati.jurorOrellana Pérez, Yolanda Apolinaria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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