Estrategias para mejorar el desarrollo socioemocional en mi práctica pedagógica con los estudiantes del III ciclo en la Institución Educativa Nº 38331/ Mx-P Jesús Nazareno de Azangaro, Luricocha - Huanta
Fecha
2024-07-30
Autores
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Editor
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
Resumen
El presente trabajo de investigación-acción pedagógica titulada “Estrategias para mejorar el desarrollo socioemocional en mi práctica pedagógica con los estudiantes del tercer ciclo de la Institución Educativa Nº38331/Mx-P “Jesús Nazareno” de Azángaro del distrito y provincia de Huanta, es el resultado de una reflexión crítica y profunda de mi práctica pedagógica, que realicé con la finalidad de optimizar el desarrollo socioemocional a partir del manejo de diferentes estrategias como juegos y lecturas, para ello, fue necesario además acudir primero a la deconstrucción, en cuyo aspecto se planteó el problema de la investigación y segundo a la reconstrucción, aspecto que permitió analizar diferentes fuentes teóricas para diseñar una propuesta alternativa de mejora y finalmente se acudió al proceso de la evaluación, fase con los que se logró determinar la eficiencia de dicha propuesta aplicada. Así mismo, los actores de cambio que influyeron fueron el docente investigador, los estudiantes del tercer ciclo del nivel primario y el sabio de la comunidad. Las técnicas e instrumentos utilizados en la recolección de datos para la evaluación fueron: el diario de campo, lista de cotejo y la entrevista. Y para ver la efectividad de la propuesta se acudió a la triangulación metodológica y a los indicadores objetivos y subjetivos. De igual modo, los enfoques aplicados fueron el constructivismo y la interculturalidad por la misma razón, de que la ejecución se realizó bajo el desarrollo del descubrimiento y la indagación contextual, social cultural y lingüística de los niños y niñas. De modo que, las estrategias diseñadas y empleadas corresponden a las habilidades sociales de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Estrategias, Desarrollo socioemocional, Habilidad social