Estrategias para mejorar el desarrollo socioemocional en mi práctica pedagógica con los estudiantes del III ciclo en la Institución Educativa Nº 38331/ Mx-P Jesús Nazareno de Azangaro, Luricocha - Huanta

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dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorQuispe Prado, Lis Katily
dc.date.accessioned2024-07-30T12:53:00Z
dc.date.available2024-07-30T12:53:00Z
dc.date.issued2024-07-30
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación-acción pedagógica titulada “Estrategias para mejorar el desarrollo socioemocional en mi práctica pedagógica con los estudiantes del tercer ciclo de la Institución Educativa Nº38331/Mx-P “Jesús Nazareno” de Azángaro del distrito y provincia de Huanta, es el resultado de una reflexión crítica y profunda de mi práctica pedagógica, que realicé con la finalidad de optimizar el desarrollo socioemocional a partir del manejo de diferentes estrategias como juegos y lecturas, para ello, fue necesario además acudir primero a la deconstrucción, en cuyo aspecto se planteó el problema de la investigación y segundo a la reconstrucción, aspecto que permitió analizar diferentes fuentes teóricas para diseñar una propuesta alternativa de mejora y finalmente se acudió al proceso de la evaluación, fase con los que se logró determinar la eficiencia de dicha propuesta aplicada. Así mismo, los actores de cambio que influyeron fueron el docente investigador, los estudiantes del tercer ciclo del nivel primario y el sabio de la comunidad. Las técnicas e instrumentos utilizados en la recolección de datos para la evaluación fueron: el diario de campo, lista de cotejo y la entrevista. Y para ver la efectividad de la propuesta se acudió a la triangulación metodológica y a los indicadores objetivos y subjetivos. De igual modo, los enfoques aplicados fueron el constructivismo y la interculturalidad por la misma razón, de que la ejecución se realizó bajo el desarrollo del descubrimiento y la indagación contextual, social cultural y lingüística de los niños y niñas. De modo que, las estrategias diseñadas y empleadas corresponden a las habilidades sociales de los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/114
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias
dc.subjectDesarrollo socioemocional
dc.subjectHabilidad social
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias para mejorar el desarrollo socioemocional en mi práctica pedagógica con los estudiantes del III ciclo en la Institución Educativa Nº 38331/ Mx-P Jesús Nazareno de Azangaro, Luricocha - Huanta
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8798-5268
renati.author.dni48014768
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorContreras Cconovilca, Máximo
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Profesora en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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