Estrategias metodológicas para desarrollar el pensamiento matemático con los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 387 Ccatun Rumi, Cusco 2020
Fecha
2024-07-30
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Editor
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
Resumen
El presente trabajo de investigación – acción pedagógica titulada “Estrategias metodológicas para desarrollar el pensamiento matemático con los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°387-Ccatun Rumi, Pichari, Cusco 2020, tiene como objetivo principal mejorar la práctica pedagógica utilizando estrategias metodológicas a través de una reflexión profunda para el desarrollo del pensamiento matemático. La metodología utilizada fue la deconstrucción, reconstrucción y evaluación. Se realizó una investigación acción emancipadora, donde los actores de cambio fueron el docente investigador, estudiantes y los sabios de la comunidad. Las técnicas utilizadas en la recopilación de datos fueron la observación y la entrevista y los instrumentos el diario de campo, lista de cotejo y la guía de entrevista. Estos datos recolectados se sometieron al análisis e interpretación mediante la reducción de datos, cuyos resultados fueron consolidados en una matriz de triangulación, la propuesta pedagógica nos brinda la aplicación de estrategias didácticas, los resultados a obtener evidenciaran la mejora en el pensamiento matemático, por ello la fase de deconstrucción se realizó la reflexión crítica evidenciando aciertos y desaciertos, identificando teoría implícitas que se encuentran influenciadas por la teoría conductista y el enfoque constructivista. En la fase de la reconstrucción se ha revisado fuentes bibliografías respecto al enfoque de resolución de problemas, culminando con la evaluación de efectividad de la propuesta alternativa.
Descripción
Palabras clave
Estrategias medotodológicas, Pensamiento matemático