EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE PPD

URI permanente para esta colección

https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/handle/20.500.14661/28

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 30

Actividades lúdicas para el desarrollo de la autonomía en niños de la Institución Educativa N° 2214 San Gerónimo de Kempiri, Satipo, 2024
(2026-09-29) Oré Lazo, Irene; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La tesis titulada “Actividades Lúdicas para el desarrollo de la autonomía en los niños de la institución N° 2214 San Gerónimo de Kempiri, Satipo 2024. tiene como objetivo general, comprobar los efectos que producen las actividades lúdicas en el desarrollo de la autonomía en niños de 4 años, esta investigación fue realizada bajo un enfoque cuantitativo, nivel de estudio explicativo, método inductivo y deductivo, diseño preexperimental con una prueba de pretest y post con una población de12 niños de cuatro años , asimismo se hiso uso de la prueba Alfa de Cronbach para obtener la confiabilidad de la investigación y los resultados equivalentes fueron 0.946 valor que nos permitió que la ficha de observación sea muy confiable para su aplicación, en conclusión se evalúa las pruebas de hipótesis donde el resultado fue la investigación no paramétrica y que la relación de las dos variables ( Actividades Lúdicas ) y ( Autonomía) si son factibles y producen efectos en los niños de 4 años, los resultados de la investigación es que las actividades lúdicas son ayuda para muchos niños y ello va de la mano con el desarrollo de la autonomía ya que apoyara para que adquieran independencia y crecimiento intelectual
Álbum de cuentos locales para desarrollar la competencia construye su identidad en los niños de la Institución Educativa N° 278, Chaviña – Lucanas 2024
(2025-12-11) Rios Silvera, Edith Luz; Alcarraz Carbajal, Bibiano
El presente trabajo de investigación abordara el álbum de cuentos locales para desarrollar la competencia construye su identidad en los niños de la Institución Educativa N° 278, Chaviña – Lucanas 2024, tendrá como objetivo de mejorar el desarrollo de la competencia construye su identidad de los niños mediante el álbum de cuentos locales, se realizara una investigación con enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con un diseño preexperimental, con una población de 16 estudiantes, la recolección de datos se empleara la técnica de observación y el instrumento ficha de observación, los datos recolectados se analizara mediante la estadística descriptiva e inferencial. Asimismo, se hará uso de la prueba estadística de wilcoxon, que permitirá realizar la prueba de hipótesis en el que se puede obtener el resultado que permite concluir que el valor hallado es igual a 0,05 por lo que se determina la existencia de una muy buena y directa descripción entre las variables analizadas. De igual modo el valor de p = 0,000 por lo que se rechaza la Ho y se acepta la Ha, concluyendo que existe relación significativa entre la competencia construye su identidad y el álbum de los cuentos locales.
Aplicación del Método Singapur en la resolución de problemas de cantidad en la Institución Educativa Nº 1137 de Cruzpampa, Andahuaylas 2024
(2026-04-17) Centeno Huaman, Carolina; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tuvo como objetivo Emplear el método singapur para promover el desarrollo de la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes de 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial Nº 1137 de Cruzpampa, Andahuaylas 2024. El estudio se desarrolló bajo el tipo aplicada, nivel explicativo y métodos deductivo, inductivo, experimental y estadístico; se empleó un diseño preexperimental. La población y muestra estuvo constituida por 13 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia; la recolección de datos se realizó mediante la técnica de observación con ficha de observación como instrumento, validado por juicio de expertos y con confiabilidad evaluada vía pilotaje procesado en SPSS. Los datos se analizaron con técnicas estadísticas descriptivas (tablas de frecuencias, gráficos, medidas de tendencia central y dispersión) e inferenciales (pruebas de normalidad y de hipótesis) a través de SPSS.
Artes plásticas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N.º 38254/Mx -P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta-2023.
(2026-09-21) Mavila Carbajal, Heydi Estefany; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tiene como título, Artes plásticas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023. Cuyo objetivo principal fue determinar la influencia de la aplicación de las artes plásticas en el desarrollo de motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023. El tipo de investigación corresponde a la aplicada, nivel explicativo y diseño pre experimental. Se trabajó con una muestra de 17 niños y niñas de 5 años. El instrumento utilizado fue la ficha de observación. Para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Los resultados fueron que el 17(100%) se encuentran en la escala de calificación en proceso; en el post test 13 niños y niñas que equivalen al 76% se encuentran en el nivel de logro esperado, 04 (24%) en logro destacado. En tanto se observó que el valor de p=0.000 es < al 0.05% de significancia por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo cual se concluye que: Los talleres de artes plásticas influye significativamente en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023.
Dramatización para desarrollar la socialización en los estudiantes de 4 años en la Institución Educativa N° 255 Huanca, Ayacucho 2024
(2026-09-29) Poma Lobo, Elisa; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tendrá como objetivo emplear la dramatización para desarrollar la socialización en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N.° 255, Huanca, Ayacucho, 2024. La metodología corresponderá al tipo de investigación aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest y un postest. La población y muestra estarán constituidas por 20 estudiantes de 4 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos será la observación y se utilizará una ficha de observación como instrumento, cuya validez se establecerá mediante el juicio de tres expertos y cuya confiabilidad se verificará mediante una prueba piloto aplicada a un grupo ajeno a la muestra. Los datos se organizarán en tablas y gráficos estadísticos, y se analizarán mediante estadística descriptiva e inferencial para determinar los cambios en el desarrollo de la socialización, considerando las capacidades de integración, adaptación y comunicación.
El cuento infantil como estrategia en la manifestación de las emociones de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 22/Mx-P " Niño Jesús” de Cangallo, Ayacucho, 2023
(2026-04-09) Baez Calderon, Ingrid; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tuvo como objetivo demostrar la influencia del cuento infantil como estrategia en la manifestación de las emociones de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 22/Mx-P "Niño Jesús" de Cangallo, Ayacucho, durante el año 2023. El estudio se desarrolló con enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel experimental, diseño preexperimental (un grupo con pre-test y post-test), y métodos hipotético-deductivo y experimental. La población estuvo constituida por 160 niños y niñas de 3, 4 y 5 años, de los cuales se seleccionó una muestra de 17 niños y niñas de 4 años mediante muestreo no probabilístico; la recolección de datos se realizó mediante la técnica de observación con ficha de observación como instrumento. Los datos se procesaron con tratamiento estadístico.
El Juego de la Tiendita para Fortalecer las Habilidades Numéricas en los niños de la Institución Educativa Inicial “El Bosque”, Ayacucho 2024
(2026-06-24) Escalante Berrocal, Clementina; Alcarraz Carbajal, Bibiano
El presente proyecto de investigación abordó el diseño y la aplicación de estrategias pedagógicas lúdicas destinadas a potenciar la competencia matemática en el nivel de educación inicial. El estudio se planteó como objetivo general determinar cómo influye el Juego de la Tiendita para fortalecer las habilidades numéricas en los niños de la Institución Educativa Inicial “El Bosque”, Ayacucho, 2024. Metodológicamente, la investigación se configuró bajo un enfoque cuantitativo y un tipo de investigación aplicada, correspondiendo a un nivel explicativo debido a la orientación orientada a la comprobación de relaciones de causalidad. Se adoptó un diseño preexperimental con un solo grupo con pretest y posttest (GE: O1 X O2), esquema que permitió diagnosticar el estado inicial de la muestra, aplicar el programa de estimulación basado en el juego de rol comercial y evaluar las variaciones finales alcanzadas. La población estuvo constituida por un total de 51 estudiantes matriculados en el año académico, mientras que la muestra, seleccionada mediante una técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia debido a criterios de disponibilidad y accesibilidad del investigador, quedó conformada por 15 niños y niñas de la institución. Para la recolección de los datos empíricos, se seleccionó de manera estructurada la técnica de la observación directa; correspondientemente, se utilizó como instrumento una ficha de observación física diseñada con criterios específicos para registrar el desempeño y logro de las habilidades numéricas infantiles. La validez de contenido del instrumento se planificó mediante el juicio de tres expertos temáticos en la materia, previendo adicionalmente la ejecución de un estudio de pilotaje en un grupo equivalente ajeno a la muestra para determinar la confiabilidad estadística del formato. Finalmente, el procesamiento y análisis de los datos se estructuró a través de la estadística descriptiva para la organización de las frecuencias en cuadros y gráficos estadísticos, en complemento con la estadística inferencial, la cual se programó para la ejecución previa de las pruebas de normalidad y la posterior contrastación de la hipótesis de investigación orientada a medir los cambios de magnitud generados por el tratamiento.
El uso de canciones folclóricas en el desarrollo de la expresión oral en los niños y las niñas de la Institución Educativa Inicial N.º 431-24 /Mx-U de San Miguel de Rayme, Carhuanca, Vilcas Huamán 2023.
(2025-08-25) Baez Chipana, Jhicela; Alcarraz Carbajal, Bibiano
El presente trabajo de investigación titulado como “uso de canciones folklóricas en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial No. 431-24/Mx-U de San Miguel de Rayme – Carhuanca, Vilcas Huamán, 2023” surge de la evidente manifestación de dificultades en el desarrollo de la expresión oral, por lo que el objetivo del estudio es aplicar las canciones folklóricas en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial No. 431-24/Mx-U de San Miguel de Rayme – Carhuanca, Vilcas Huamán, 2023, se realizará una investigación educativa aplicada de nivel explicativo/experimental con un diseño pre experimental con una población objetivo de 9 niños y niñas, en Para la recolección de datos se utilizará la técnica de la observación con su instrumento ficha de observación. Se utiliza para recolectar información sobre el desarrollo de las habilidades comunicativas expresión oral. En la prueba de hipótesis se utiliza el estadístico de rangos signados de Wilkoxon, las canciones. El folclore influye en el desarrollo de la expresión oral, verbal, no verbal y paraverbal (p=0,006<0,05), por lo que la utilización de elementos culturales en el proceso de enseñanza y aprendizaje es efectiva en el desarrollo de diferentes habilidades comunicativas.
Gimnasia rítmica para desarrollo motor grueso en estudiantes de 3 años en la Institución Educativa 09, San Jerónimo, Andahuaylas 2024
(2026-09-29) Ccasa Catunta, Yessenia Martha; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tendrá como objetivo aplicar la gimnasia rítmica para desarrollar la motricidad gruesa en estudiantes de 3 años de la Institución Educativa Inicial N.° 09 “Santa Teresita del Niño Jesús”, del distrito de San Jerónimo, provincia de Andahuaylas, 2024. Será de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo experimental al que se aplicará un pretest y un postest. La población estará conformada por 65 estudiantes de 3 años, mientras que la muestra estará constituida por 25 estudiantes del aula B “Rayito de Sol”, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleará la técnica de observación y como instrumento una ficha de observación. La validez del instrumento se establecerá mediante juicio de expertos y su confiabilidad se determinará a través de una prueba piloto aplicada a un grupo equivalente a la muestra. El estudio considerará como dimensiones de la motricidad gruesa la interacción y adaptación al entorno, la coordinación y el equilibrio, y los gestos corporales, con la finalidad de evaluar los cambios producidos tras la aplicación de la gimnasia rítmica.
Juego de Roles en la Resolución de Problemas de Forma, Movimiento y Localización en niños de la Institución Educativa Nº 475-2, Chincheros 2024
(2026-04-17) llacctas quispe, yaneth; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación tuvo como objetivo emplear el juego de roles para impulsar el desarrollo de la resolución de problemas de forma, movimiento y localización en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N.° 475-2, Chincheros, 2024. El estudio fue de tipo aplicado, con nivel explicativo, desarrollado bajo un diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 52 estudiantes de 3, 4 y 5 años, mientras que la muestra fue de 13 niños de 4 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación y el instrumento la ficha de observación, el cual fue validado mediante juicio de tres expertos y sometido a prueba piloto para determinar su confiabilidad. El procesamiento de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, organizando la información en tablas y gráficos, con el apoyo de herramientas estadísticas para el análisis de resultados.
Juego de Roles para promover autorregulación emocional en estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 219, Churcampa, 2024
(2026-04-17) Flores Ferrua, Cenaida; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación tuvo como objetivo usar el juego de roles para el desarrollo de la autorregulación emocional en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N.° 219 de Churcampa, 2024. El estudio fue de tipo aplicado, con nivel explicativo y diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest, lo que permitió evaluar los cambios generados tras la aplicación de la estrategia pedagógica. La población estuvo conformada por 24 estudiantes de 4 años, de los cuales la muestra fue de 12 niños seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, constituyendo una muestra intencional debido a la organización del aula. La técnica de recolección de datos fue la observación y el instrumento utilizado fue la ficha de observación, el cual fue validado mediante juicio de expertos y sometido a prueba piloto para determinar su confiabilidad. El procesamiento de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando los programas SPSS y Excel, organizando la información en tablas y gráficos, y aplicando pruebas estadísticas para la contrastación de hipótesis y análisis de los efectos de la intervención.
Juegos Cooperativos para el desarrollo del Trabajo Colaborativo de los estudiantes 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 82 Ongoy, 2024
(2026-10-26) Vargas Arévalo, Nélida; Alcarraz Carbajal, Bibiano; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
La investigación tuvo como objetivo emplear los juegos cooperativos para el desarrollo del trabajo colaborativo de los estudiantes de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N.° 82 de Ongoy, 2024. El estudio fue de tipo aplicado, de nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicó una evaluación de pretest y postest. La población estuvo constituida por 23 estudiantes y la muestra por 10 niños de cuatro años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se emplearon la técnica de observación y una ficha de observación. Los resultados descriptivos evidenciaron que, en el pretest, el 90 % de los estudiantes se encontraba en el nivel en proceso y el 10 % en inicio respecto al trabajo colaborativo. Después de la intervención, el 90 % alcanzó el nivel de logro destacado y el 10 % el nivel de logro esperado. Para el contraste de hipótesis se utilizó la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, cuyo resultado fue estadísticamente significativo (Z=-2.970); (p=.003). Se concluyó que, después de la aplicación de los juegos cooperativos, se observó una mejora significativa en el trabajo colaborativo de los estudiantes participantes. Sin embargo, debido al diseño preexperimental, los resultados deben interpretarse considerando que no se contó con un grupo de control.
Juegos didácticos para desarrollar la expresión oral en los niños y niñas de la de la Institución Educativa Inicial Nº 429-99/ Mx–P “Unión Mantaro” Canayre, Huanta 2023
(2026-10-28) Gozme Maldonado, Vicky Janet; Alcarraz Carbajal, Bibiano; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
La investigación titulada Juegos didácticos para desarrollar la expresión oral en los niños y niñas de la de la Institución Educativa Inicial Nº 429-99/ Mx–P “Unión Mantaro” Canayre, Huanta 2023. Tuvo como objetivo general Comprobar los efectos que produce los juegos didácticos en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial Nº 429-99/ Mx – P Unión Mantaro, Canayre, Huanta 2023. El tipo de investigación fue aplicada, de nivel explicativo, diseño pre experimental con un solo grupo con prueba pre y post test. La población estuvo constituida por 43 estudiantes y la muestra lo conformaron 15 niños y niñas de 3 años. El instrumento utilizado fue la ficha de observación. Para el análisis de los resultados se utilizó el estadístico de la prueba de rangos con signos de Wilcoxon cuyos resultados son: en el pre test, 11 (73%) se encuentran en el nivel de proceso y 4 (27%) están en el nivel de inicio; en el post test 9 niños y niñas que equivalen al 60% se encuentran en el nivel de logro destacado y 4 (27%) en logro esperado y 2 (13%) en proceso. Por otro lado, se observa que el valor de p=0.000 que es < al 0.05% de significancia por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, ello permite concluir que los Juegos didácticos influyen significativamente en el desarrollo la expresión oral en los niños y niñas de 3 años de la de la Institución Educativa Inicial Nº 429-99/ Mx – P Unión Mantaro, Canayre, Huanta 2023.
Juegos Etnomatemáticos en la Resolución de Problemas de Cantidad en los niños de la Institución Educativa Inicial 317, Iglesiapata Andahuaylas 2024
(2026-04-17) Almiron Ccasani, Marisol; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación tuvo como objetivo emplear los juegos etnomatemáticos para promover el desarrollo de la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 317 de Andahuaylas, 2024. El estudio fue de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y nivel explicativo, sustentado en el método inductivo, deductivo, hipotético-deductivo, experimental y estadístico, además del análisis y síntesis de la información. El diseño fue preexperimental de un solo grupo con aplicación de pretest y postest, permitiendo evaluar los cambios producidos tras la intervención pedagógica. La población y muestra estuvieron conformadas por 15 estudiantes, constituyendo una muestra censal seleccionada mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de observación, utilizando como instrumento la ficha de observación, la cual fue validada mediante juicio de expertos y sometida a una prueba piloto para determinar su confiabilidad. El procesamiento de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, organizando la información en tablas y gráficos, y aplicando pruebas de normalidad para definir el uso de estadísticos adecuados en la contrastación de hipótesis.
La arteterapia en el desarrollo del bienestar socioemocional en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N°38266/Mx-P “Nuestra Señora de las Mercedes” de Huanta, 2023
(2025-06-16) Dávila Gutierrez, Luz Ester; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación, surge a partir de la identificación de deficiencias en desarrollo del bienestar socioemocional en los niños de 3 años, específicamente en las dimensiones de autoconciencia, autocontrol, conciencia social y manejo de las relaciones. El objetivo principal fue determinar la influencia de la arteterapia en el desarrollo del bienestar socioemocional de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 38266/Mx-P “Nuestra Señora de las Mercedes” de Huanta, 2023. Metodológicamente, la investigación adoptó un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel experimental y un diseño pre experimental. La población estuvo conformada de 73 niños, de los cuales se seleccionó, una muestra de 23 niños del aula color rojo, mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación, empleándose como instrumento una ficha de observación. Posteriormente, los datos obtenidos fueron organizados en tablas de frecuencia y gráficos estadísticos. En cuanto a la contratación de hipótesis, se aplicó el estadígrafo de la prueba de rango con signos de Wilconxon para muestras relacionadas. Los resultados evidenciaron que la arteterapia tuvo influencia significativa en el desarrollo del bienestar socioemocional obteniéndose un valor de significancia asintótica (bilateral) de p = 0,001, inferior al nivel de significancia establecido (α = 0,05). En consecuencia, se concluye que los niños lograron avances significativos en las dimensiones de autoconciencia, autocontrol, conciencia social y manejo de las relaciones tras la aplicación de la arteterapia.
La práctica del yoga en la regulación emocional en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 277-9, La Merced, Andahuaylas 2024
(2026-04-15) Fernandez Franco, Renee; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación tendrá como objetivo emplear el yoga para promover el desarrollo de la regulación emocional en estudiantes de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 277-9, La Merced, Andahuaylas, durante el año 2024. El estudio se desarrollará bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel explicativo, con el propósito de establecer la relación de causa-efecto entre la práctica del yoga y la regulación emocional en los niños. Se emplearán métodos científicos como el inductivo y deductivo, así como el método hipotético-deductivo, experimental y estadístico, los cuales permitirán orientar de manera sistemática el proceso de investigación. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se le aplicará un pre test y un post test para medir los cambios producidos tras la intervención. La población estará conformada por 13 estudiantes, mientras que la muestra será de 11 estudiantes de 4 y 5 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos será la observación, utilizando como instrumento una ficha de observación debidamente estructurada. La validez del instrumento se garantizará mediante el juicio de expertos, y la confiabilidad se verificará a través de una prueba piloto. Para el procesamiento y análisis de los datos se emplearán técnicas de estadística descriptiva e inferencial, lo que permitirá interpretar los resultados de manera objetiva. Se espera demostrar que la práctica del yoga contribuirá significativamente al desarrollo de la regulación emocional en los estudiantes, favoreciendo su bienestar y adecuado desenvolvimiento socioemocional.
La técnica de modelado en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 38709/ Mx-P “Sector Teresa” de Teresa, Unión Asháninka, la Convención, Cusco 2023
(2026-04-17) Morales Ramirez, Yasmina; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la técnica de modelado en el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 38709/MX-P "Sector Teresa" (Teresa, Unión Asháninka, La Convención, Cusco, 2023). Adoptó paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo investigación educativa aplicada, nivel experimental con métodos teóricos (análisis-síntesis, inductivo-deductivo), empíricos (observación directa), experimentales y estadísticos; aplicó diseño preexperimental de un grupo (O1-pretest, X-tratamiento 10 sesiones, O2-postest) en población de 80 niños y muestra de 14 (muestreo no probabilístico intencional). Utilizó ficha de observación como instrumento, validado por juicio de expertos y pilotaje en grupo ajeno (procesado en SPSS para confiabilidad), analizando datos mediante estadística descriptiva (tablas de frecuencia, gráficos, tendencia central, dispersión) e inferencial (normalidad, verificación de hipótesis).
Las canciones infantiles y su influencia en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial N°425-34/Mx-U de Santa Rosa, Anteccasa 2023
(2026-09-29) Pineda Rojas, Nila; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tendrá como objetivo comprobar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 425-34/Mx-U de Anteccasa, Santa Rosa, La Mar, 2023. El estudio será de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest y un postest. La población estará constituida por 22 estudiantes de 3, 4 y 5 años, mientras que la muestra estará conformada por 14 niños y niñas de 5 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos será la observación y se utilizará una ficha de observación y una lista de cotejo como instrumentos. Estos serán validados mediante juicio de tres expertos, utilizando la V de Aiken, y su confiabilidad se determinará mediante una prueba piloto procesada con el programa SPSS. Asimismo, se desarrollarán diez sesiones de aprendizaje con canciones infantiles para favorecer las habilidades básicas de interacción social, cooperación y compartir, y habilidades sociales convencionales.
Los bailes andinos en el desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 429-38/Mx–U Ayahuanco, Huanta, 2023
(2026-08-20) Luque Zambrano, Luz Mery; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación titulada Los bailes andinos en el desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 429-38/Mx–U Ayahuanco, Huanta, 2023 tiene como objetivo diseñar e implementar una propuesta de bailes de música andina para desarrollar la expresión corporal, específicamente el equilibrio, ritmo corporal y coordinación visomotora. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo y con diseño preexperimental de un solo grupo, aplicando un pretest, la propuesta de bailes andinos y un postest. La población estará conformada por 53 niños y niñas de 3, 4 y 5 años, y la muestra por 18 participantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleará la observación y una ficha de observación para la recolección de datos, los cuales serán analizados mediante estadística descriptiva y pruebas estadísticas.
Los cuentos andinos como estrategia para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 429-4/Mx-M De Huaychao, Uchuraccay, Huanta 2023.
(2026-04-17) Delgadillo Sanchez, Cinthia; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación tuvo como objetivo aplicar los cuentos andinos como estrategia para mejorar la expresión oral en niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 429-4/Mx-M de Huaychao, Uchuraccay, Huanta, 2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo de investigación educativa aplicada, con nivel experimental y diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 37 estudiantes, mientras que la muestra fue de 21 niños y niñas seleccionados mediante muestreo no probabilístico de tipo intencional. La técnica de recolección de datos fue la observación y el instrumento utilizado fue la ficha de observación, aplicada como pretest y postest. El instrumento fue validado mediante juicio de expertos y sometido a una prueba piloto para determinar su confiabilidad. El procesamiento de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, organizando la información en tablas y gráficos para el análisis e interpretación de los resultados.

Examinar

Examinando EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE PPD por Autor "Alcarraz Carbajal, Bibiano"

Resultados por página

Opciones de ordenación